بسمه تعا لی

مقدمه

در جهان امروز کلاس نظام منحصر به فردی برای یادگیری تمام امور نیست وخانواده نیز از تخصص لازم برای آموزش دادن برخوردار نمی باشد .در واقع آموزش وپرورش رسمی وسنتی محدود به زمان ومکان واحد بوده ولی امروزه آموزش وپرورش زمان ها ومکانهای مختلف را در بر می گیرد .هدف اساسی تعلیم وتربیت جمع کردن ابعاد فیزیکی ،عقلانی ،عاطفی واخلاقی برای دست یابی به انسانی کامل است .آنچه در نظام تعلیم وتربیت ما می گذرد تناسب زیادی با اهداف دوره ابتدایی ندارد .برنامه های درسی که معمولا با حجم بالای عناوین ومطالب درسی همراه اند ونوعا ً روش های تدریس فعال را نیز می طلبند.نتیجه ای جز محفوظات پروری به جای پرورش خلاقیت وابتکار وشناخت استعدادها نداشته ونوجوانان ما را با نوعی کم نشاطی مواجه ساخته اند .مدرسه های امروز بخصوص مدارس چند پایه ابتدایی در حال فروپاشی ،غم زده ،ایستا ومیرنده اند .دانش آموزان در این مدارس گاه بجای نشاط وطراوت وشادابی ،نفرت وانزجاز وبه جای مهربانی وعشق ورزی حسادت وکینه توزی را می آموزند .

با توجه به اینکه عده ی قابل توجهی از دانش آموزان، محیط فیزیکی واجتماعی مدارس چند پایه را ملال آور وکسالت بار ،فاقد تحرک وپویایی ،شادی ونشاط ودر برخی موارد خفقان آور می دانند ونیز با توجه با اینکه مدارس چند پایه فعلی نتوانسته اند به بسیاری از اهداف آْموزش وپرورش از جمله شناخت استعدادها ،ایجاد مهارت های لازم زندگی و... جامه عمل بپوشاند .لذا مارا بر آن داشت تا با استفاده از فضای خالی که در مدارس چند پایه وجود داشت وبا استفاده از امکانات موجود مانند میز ونیمکت اضافی ،تخته تحریر اضافی در آموزشگاه، کارگاههای فعالیت های هنری ومکمل وفوق برنامه را با همکاری آموزگاران دلسوز منطقه کرانی در مدارس ایجاد نماییم .(ونیز همکاران دیگر را در کارگاهی که توسط اعضای سرگروهای آموزش ابتدایی در منطقه برگزار شد ومستندات آن نیز ارائه  شده به اجرای هر چه بهتر این امر تشویق نمودیم )ودر طول 2 سال گذشته بهره های لازم از آن برده شد بطوریکه با توجه به کمبود وقت وحجم زیاد کتب درسی در کلاسهای چند پایه ،بسیاری از فعالیت ها از معلم محوری خارج وبه به دانش آموزان سپرده شد وفعالیت های عملی دروس هنر ،ریاضی ،علوم ،فارسی ،ورزش(در فصل سرما) علوم اجتماعی وهدیه های آسمان در این کارگاهها آموزش داده شده ودانش آموزان مناطق محروم به صورت عملی با مهارت های بومی واجتماعی آشنا شده اند .در این کارگاهها کلیه وسایل مورد نیاز اولیه مانند چسب ،خمیر بازی ،قیچی ،کاغذ رنگی و... تهیه ودر اختیار دانش آموزان قرار می گیرد .ودر پایان از فعالیت هر جلسه ی آنها نمایشگاهی برپا می گردد.

تعریف کارگاه های مکمل وفوق برنامه

فعالیت های مکمل وفوق برنامه در کارگاه های مدارس ،فعالیت های سازمان یافته وپیش بینی شده ای است که به منظور تثبیت وتعمیق ،آشنایی وکارکرد عملی وهنری در طول سال تحصیلی برای دانش آموزان در فضای  خالی مدارس چند پایه در نظر گرفته شده است  تا به رشد وتعالی ،شکوفایی استعدادها ومشارکت برنامه های عملی کمک کند .

مزایای کارگاه های مکمل وفوق برنامه

یادگیری در محیط کلاس چند پایه :نامرتب ودور از مسائل جامعه است – نیاز به انگیزش دارد  - تمایل به فرد گرایی وتک پایه بودن دارد .- معلم محور است – ساختار رسمی دارد – حجم کتب درسی زیاد ووقت بسیار کم است .

اما یادگیری در کارگاه :مرتبط با مسائل منطقه ای وبومی است ، به سهولت بدست می آید ، مشارکتی وجمعی است  ، بدون ساختار یا دارای ساختار منعطف است ، دانش آموز محور است ، معلم ناظر است ، شرکت داوطلبانه  دانش آموزان در فعالیت ها به شیوه غیر مستقیم ، استفاده از روشهای نوین یادگیری (روش فعال یادگیری مشارکتی وگروهی ) ، توسعه یادگیری از مدرسه به خانه وجامعه ، رشد جنبه های مختلف تحصیلی وافزایش نشاط وشادابی در دانش آموزان ، کاهش افت تحصیلی، کاهش خستگی جسمی وذهنی دانش آموزان کمک به رشد خلاقیت وشکوفایی استعدادهای نهفته در دانش آموزان ، یادگیری براساس چهار محور آموزش نوین یعنی (یادگیری برای دانستن ، یادگیری برای انجام دادن ، یادگیری برای زیستن ویادگیری برای باهم زیستن )

اهداف تشکیل کارگاه

اگر بخواهیم به طور خیلی خلاصه آنچه را که از تشکیل کارگاه ها مورد نظر است را بیان نماییم عبارتند از :

-       توانمند کردن دانش آموزان

-        ارتقای مهارت تفکر انتقادی وخلاقیت

-        ارتقای مهارت اجتماعی

-        افزایش مسئو لیت پذیری

-        افزایش عملکرد تحصیلی در کلاسهای چند پایه

-        تقویت اعتماد به نفس ، عزت نفس وهویت شخصی

-        تشویق به دستکاری اشیاء

-        توجه به رشد عاطفی بازی ونقش آن در رشد عاطفی دانش آموزان

 آنچه که در این پوشه ملاحظه می فرمایید نمونه کارها وفعالیت هایی می باشد که حاصل تلاش دانش آموزان  وآموزگاران مدارس تحت پوشش مجتمع آموزشی پرورشی ولایت 5  است که امید است با بسط وتوسعه این کارگاه ها شاهد پیشرفت هر چه بهتر مدارس چند پایه روستایی گردیم .                                                                             

                                                                                                                     انشاالله